教育部：中国校服变革要把握好三大规律
日期:2014-04-12 11:16
意义上：校服的作用是统一学生着装，成只要统一就好了的心态，甚至为了方便，运动服装成了学生身份识别的标志。观念的另一层面：应试教育不需要审美，不需要优雅，更不需要青春靓丽。这样的环境之下，校园服饰就不能提升到一个美育的高度，更不能提升到一个文化的高度上。
而事实上，校服理应承载其非常重要的浸润、熏陶、礼仪、塑造的功能。青少年时期正处于形成审美意识的关键时期，我们大部分学校没有意识到教育不仅要由内而外，很多时候更要由外而内，从学生的知觉美出发，唤醒美的意识，变化学生气质。
其次，校服问题也有我们教育
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