中国纺织业需要高精尖人才
日期:2012-05-28 23:07
生会参加导师的科研项目;发挥第二课堂作用，充实培养学生实践能力、科研能力和创新能力;加强国际交流，培养提高学生的外语能力和国际视野。
记者：分层次教学主要解决了哪些教学问题?
郭建生：首先，因材施教可以极大限度地调动优秀学生的学习积极性，引导优秀学生朝着能发挥自己优势的方向发展，让优秀人才更快更好地成长。
其次，实验班采用精英培养模式，按照通识、大类、专业(方向)课程三位一体的指导思想设立课程体系，体现厚基础、宽口径、重交叉、有深度的原则和特点。
最后，突出基础、能力、素质三要素的全面培养，以学生创
3/10 下一页 上一页 首页 尾页
返回
刷新
回首页
电脑版
登录
10/22 06:57